周口日報·新周口客戶端記者 徐松 通訊員 王洪振 王江靈

這是一種很“土豪”的現象：這個鄉的每一所學校都能隨時準備一臺豐富多彩的文藝節目，這個鄉80%以上的中小學生都有自己的拿手“絕活”；

這是一個很“土氣”的陣營：所有的演員都是鄉村孩子，所有的藝術指導都是由語數教師兼任。

文藝之花盛開在鄉村校園，并非偶然。多年來，鄲城縣虎崗中心校為打破學校“千校一面”的育人局面，真正讓每一個學生的個性得到充分發揮，堅持五育并舉,積極開展“一校一品”特色學校創建工作，不僅形成了讓藝術人才脫穎而出的沃土，也讓鄉村中小學生獲得全面發展的機會。

“學校辦得好不好，不在于規模有多大，而在于特色是否鮮明。我們要走特色興校之路，讓學生全面發展、快樂成長。”虎崗鄉中心校校長朱寶玉在該鄉“一校一品”創建活動啟動儀式上說。

“弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信……”在虎崗小學校園內，學生們清脆的誦讀《弟子規》字字珠璣，鏗鏘有力。而今，書法、繪畫、舞蹈、乒乓球、經典閱讀等，都成為虎崗各中小學的校本課程，進而成為各校的辦學特色，推動了學校內涵式發展。

在中心校的引領下，虎崗各學校在完成國家課程計劃要求的“規定課程”之外，普遍都設計了“自選動作”。虎崗鄉長營小學的呼啦圈社團，孫莊小學廣場舞蹈社團，白莊小學武術操社團，虎崗二中大合唱、舞蹈隊、腰鼓隊、書法社團，伏趙小學教師舞蹈隊，虎崗小學學生誦讀社團，王堂小學簡筆畫美術社團等等，全鄉各校相繼建立了62個手工藝術、文化藝術、體育等活動社團，常年開展的社團活動為教師、學生茁壯成長，五育并舉打下了良好的基礎。

改革的是課堂，成長的是教師，受益的是學生；開展的是活動，提高的是品德，塑造的是品質。“‘一校一品’建設已成為虎崗推動學校發展、提高教學質量的重要引擎，中心校將不斷提升教育品質，讓每個學生都擁有自己的藝術展示舞臺，讓每一所學校都形成各自的辦學特色。”朱保玉介紹，豐富的活動使虎崗教育形成了“校校有特色、班班有歌聲、人人有特長”的學校藝術教育生動局面。