2024年01月10日
本報訊（記者 李鶴）近日，11歲的小浩（化名）在媽媽的帶領下到市第六人民醫院學習困難門診就診。小浩的媽媽說，小浩十分聰明，伶牙俐齒、活潑好動，但學習成績很差，因此帶他到醫院治療。
醫院學習困難門診醫生馬東濤接診了小浩。經過問診，馬東濤了解到，小浩自上小學起就出現小動作多、走神、打擾身邊同學等情況，寫作業也十分拖拉，成績常年在及格線徘徊。2023年9月，小浩升到了四年級，但許多低年級學過的漢字，他還是不會寫。父母和老師與小浩交流多次，但都沒有效果。小浩甚至直言“我不喜歡學習”，讓他的媽媽很生氣。
馬東濤對小浩進行了身體檢查和心理評估，診斷他患了多動癥。“多動癥與大眾認為的好動不同，它是兒童常見的精神行為障礙，很難通過自我控制緩解，需要通過外力幫助才能解決。”馬東濤介紹，通過對小浩進行注意力訓練、心理疏導及藥物治療，他的情況有所好轉，學習成績也得到了提高。
馬東濤表示，孩子學習困難只是一種表象，其背后往往潛藏著智力、行為、心理、家庭教育等多方面的問題。讀寫障礙、智力障礙、多動癥等精神行為障礙患者是學習困難門診收治的重點。“只要治好了疾病，患者的學習能力和學習意愿自然就會恢復。”馬東濤說。
