2025年04月25日
——訪周口市第一高級中學地理教師劉孝云
□記者 劉華志 邱一帆
隨著新高考改革的不斷推進，地理試題的命制采用了大量的新素材，注重考查考生獲取信息、分析解決問題的能力。如何提高復習效率，是每位考生要面對的課題。日前，記者采訪了周口市第一高級中學地理教師劉孝云。
劉孝云說，高考地理命題注重考查考生的學習能力和學科素養。考生要做到重書本、抓主干，重原理、抓過程，準確理解主干知識的內涵和外延，搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍，多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。考生應重視考情分析，進行有針對性的訓練，特別注意在新課程背景下“新材料”“新情境”的創設與運用，培養適應能力和答題時的規范性、準確性，做到既簡練又全面。
劉孝云認為，建立試題與教材的聯系十分重要。做題時，考生要知道該題考查了教材中的哪些知識點，通過知識遷移的邏輯訓練，提高靈活運用知識的能力。
圖表是地理學的第二語言，和文字相比，地理圖表承載的信息量更大，也更加直觀具體。“根據問題指向，考生要能夠熟練解讀各種圖表、尋找相關地理信息，整合信息，緊密聯系課本上的知識和原理，分析地理圖表中各要素之間的相互關系，得出正確結論。”劉孝云說。
錯題重做是鞏固學習成果、提升解題能力的有效途徑。劉孝云認為，研究錯題可以突破“思維陷阱”。考生要回顧復習備考訓練中得分較低的題目，針對薄弱環節，反思錯誤原因，針對性地查漏補缺。
劉孝云說，在復習備考中，要把握高考地理的三個“制高點”：夯實基礎，為地理復習提供支撐點；學會分析整合，尋找解題切入點；創設問題情境載體，構建學科連接點。
